小学语文“大目标、大任务”课程设计与实践课程2023年7月暑假杭州（视频+课件）

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包含文件：2023年7月杭州语文课件【千课万人】、001.王崧舟：基于读物逻辑的“整本书阅读”教学策略的探索（1）.mp4、002.王崧舟：基于读物逻辑的“整本书阅读”教学策略的探索（2）.mp4、003.薛法根：主题统整的任务单元整体设计（1）.mp4、004.薛法根：主题统整的任务单元整体设计（2）.mp4、005.何捷：情境创设——让学习更具真实感（1）.mp4、006.何捷：情境创设...

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1. 包含文件：2023年7月杭州语文课件【千课万人】
2. 001.王崧舟：基于读物逻辑的“整本书阅读”教学策略的探索（1）.mp4
3. 002.王崧舟：基于读物逻辑的“整本书阅读”教学策略的探索（2）.mp4
4. 003.薛法根：主题统整的任务单元整体设计（1）.mp4
5. 004.薛法根：主题统整的任务单元整体设计（2）.mp4
6. 005.何捷：情境创设——让学习更具真实感（1）.mp4
7. 006.何捷：情境创设——让学习更具真实感（2）.mp4
8. 007.刘发建：跟着名家学语文，轻轻松松教语文—我们的“名家经典阅读周”课程实践（1）.mp4
9. 008.刘发建：跟着名家学语文，轻轻松松教语文—我们的“名家经典阅读周”课程实践（2）.mp4
10. 009.汪潮：核心素养下语文课堂“教-学-评”的“一体化”（1）.mp4
11. 010.汪潮：核心素养下语文课堂“教-学-评”的“一体化”（2）.mp4
12. 011.韩兴娥：文史结合的直播双师诗词教学——课内海量阅读的理念
13. 序列（1）.mp4
14. 012.韩兴娥：文史结合的直播双师诗词教学——课内海量阅读的理念
15. 序列（2）.mp4
16. 013.朱煜：我所理解的学习任务群（1）.mp4
17. 014.朱煜：我所理解的学习任务群（2）.mp4
18. 015.郭蕾：基于新课标评价理念的过程性评价实践研究（1）.mp4
19. 016.郭蕾：基于新课标评价理念的过程性评价实践研究（2）.mp4
20. 017.张敏华：新课标背景下思维图示的科学使用（1）.mp4
21. 018.张敏华：新课标背景下思维图示的科学使用（2）.mp4
22. 019.魏星：单元整体教学的N种实践形态（1）.mp4
23. 020.魏星：单元整体教学的N种实践形态（2）.mp4
24. 021.罗才军：小古文，大发现，妙无穷（1）.mp4
25. 022.罗才军：小古文，大发现，妙无穷（2）.mp4
26. 023.林志芳：基于课标的小学语文创新作业设计（1）.mp4
27. 024.林志芳：基于课标的小学语文创新作业设计（2）.mp4
28. 025.李竹平：小学语文跨学科学习理解与实践（1）.mp4
29. 026.李竹平：小学语文跨学科学习理解与实践（2）.mp4
30. 027.王乐芬：“全阅读”——为儿童全面成长奠基（1）.mp4
31. 028.王乐芬：“全阅读”——为儿童全面成长奠基（2）.mp4
32. 029.郭学萍：新课标背景下 ——“整本书阅读”与“创意写作”（1）.mp4
33. 030.郭学萍：新课标背景下 ——“整本书阅读”与“创意写作”（2）.mp4
34. 031.邓夏秋：跨媒介撬动整本书阅读——“电影遇见书”影视课程的构建与实施（1）.mp4
35. 032.邓夏秋：跨媒介撬动整本书阅读——“电影遇见书”影视课程的构建与实施（2）.mp4
36. 033.肖川：生命教育——校本课程的主题建构与内容选择（1）.mp4
37. 034.肖川：生命教育——校本课程的主题建构与内容选择（2）.mp4
38. 035.钟传祎：基于学习力的跨学科写作教学策略（1）.mp4
39. 036.钟传祎：基于学习力的跨学科写作教学策略（2）.mp4
40. 037.张立：半年会识字一年能读书——“诵读识字·自主读写”教学成果24年实践经验分享（1）.mp4
41. 038.张立：半年会识字一年能读书——“诵读识字·自主读写”教学成果24年实践经验分享（2）.mp4
42. 039.顾秋红：“国语雅韵”课程建设与实施（1）.mp4
43. 040.顾秋红：“国语雅韵”课程建设与实施（2）.mp4
44. 041.朱文君：小古文里走出“大语文”（1）.mp4
45. 042.朱文君：小古文里走出“大语文”（2）.mp4
46. 043.蒋军晶：基于单元，实施任务群教学（1）.mp4
47. 044.蒋军晶：基于单元，实施任务群教学（2）.mp4
48. 045.张云鹰：构建无边界的阅读新空间（1）.mp4
49. 046.张云鹰：构建无边界的阅读新空间（2）.mp4
50. 047.李祖文：继承与创新——“1+X 联读”的概念与实施路径（1）.mp4
51. 048.李祖文：继承与创新——“1+X 联读”的概念与实施路径（2）.mp4
52. 049.黄亢美：让汉字的启蒙教育更有文化——谈谈“课标”倡导的字理识字（1）.mp4